Danske børn opholder sig hver dag mange timer i deres daginstitution, og kvaliteten af lyset påvirker ikke blot, hvad de ser, og hvordan de ser, men også den atmosfære, der er i rummene. Denne SBi-anvisning giver praktiske råd om, hvordan man kan skabe godt lys i daginstitutioner med lavt elforbrug.
Dagtilbudslovens krav om læreplaner i daginstitutioner danner grundlag for en gennemgang af de vigtigste aktiviteter i vuggestuer og børnehaver. Anvisningen beskriver, hvordan lys kan understøtte disse aktiviteter. Illustrationerne i anvisningen viser eksempler på både god og dårlig udnyttelse af lys og ledsages af råd om, hvordan belysningen kan forbedres i praksis.
Anvisningen henvender sig til pædagoger, forældre, kommuner, arkitekter og ingeniører, der skal indrette eller genindrette vuggestuer og børnehaver.
Uddrag af anvisningen
Det lille bord er ofte samlingspunkt for en mindre gruppe børn, der leger aktivt med ting på bordet eller er fordybet i detaljer på genstande, som indgår i deres aktiviteter (spil, perler, tegne, etc.). For at understøtte børnenes aktiviteter bør lyset bestå af en passende kombination af rettet og diffust lys. Det betyder, at bordet skal have sin egen lampe, som kan skabe lysrummet for den aktuelle aktivitet.
Samtidig er det vigtigt, at lampen placeres i en højde, så der ikke er direkte indkig til lyskilden fra de siddende børns øjenhøjde. Desværre ses det ofte, at lamper over bordene i daginstitutioner er placeret alt for højt, så lyset bliver for diffust, samtidig med at børnene blændes af lyskilden.
Lampernes uheldige placering skyldes bl.a., at installatøren eller pædagogerne ikke tænker over, at børnenes øjenhøjde er væsentlig lavere end de voksnes. Ofte er det desuden et problem, at de små borde ofte flyttes, uden at der er mulighed for at flytte lamperne med.
Valg af lyskilder og armaturer
Mange af børnenes aktiviteter kræver en god farvegengivelse. DS 700 (Dansk Standard, 2005) kræver en farvegengivelse svarende til et Ra-indeks på 80 i vuggestuer, mens der for børnehaver henvises til skoler, uden nærmere præcisering af, hvilken type lokale i skolen, børnehaver skal sammenlignes med.
Disse krav bør opfattes som minimumskrav. I forhold til aktiviteterne, der udføres i vuggestuer og børnehaver, og med tanke på lysets betydning for udviklingen af barnets syn, burde kravet til farvegengivelsen i mange tilfælde være et Ra-indeks på 90, svarende til kravene i skolekøkkener, formnings- og håndarbejdslokaler.
En god farvegengivelse er særlig vigtig i de små 'lysrum', som skabes over bordet eller ved det afgrænsede legeområde på gulvet. Valg af lyskilder afhænger af, hvilke aktiviteter lyset primært er beregnet til. Til aktiviteter, hvor korrekt gengivelse af farver har betydning, kan der anvendes halogenlyskilder, som har optimale farvegengivende egenskaber. Hvis farverne ikke har stor betydning for det, der skal foregå, kan der anvendes kompaktlysstofrør, lysstofrør, sparepærer eller LED-lyskilder.